Table de multiplication sur les doigts par 6, 7, 8, 9: description détaillée, photo

La table de multiplication jusqu'à 5 est généralement donnée facilement aux enfants, mais après 6 difficultés commencent. Par conséquent, pour mémoriser plus rapidement, vous pouvez utiliser la table de multiplication de 6 à 9 sur vos doigts.

Apprendre la table de multiplication avec des enfants, à première vue, ressemble à un mission très difficile. Mais il existe un moyen qui vous permet de le faire pratiquement sous forme de jeu. C'est la multiplication sur les doigts. Cette méthode aidera certainement votre enfant à apprendre à se multiplier rapidement et facilement. Tout sera simple pour lui, il lui suffit de s'entraîner quelques minutes chaque jour. Soit dit en passant, si votre enfant oublie quelque chose, il sera autorisé à emporter une telle feuille de triche avec lui, même aux examens.

Tableau de multiplication à l'aide des doigts par 6, 7 et 8: schémas avec une description détaillée

Préparons la bonne position des mains

Tout d'abord, il faut que les mains de l'enfant adoptent la bonne position. Pour ce faire, plaçons-les devant nous, en ouvrant nos paumes vers le visage. En même temps, essayez de les diriger un peu l'un vers l'autre, car vous devrez travailler selon la méthode du toucher des doigts. C'est-à-dire que les petits doigts doivent être en bas. Sur chaque main, les doigts indiqueront les mêmes chiffres:

Pouce, comme un gros bonhomme jovial,

Qu'il porte le titre - 10 bon gars!

Indicatif, oui Monsieur influent

Solaire 9ème -ème discernant.

Le majeur est un hooligan

Appelé à l'infini 8!

Sans nom, qui est encerclé,

Aussi enchanté par la magie 7!

Notre préféré est le petit petit doigt

A reçu 6 cadeaux!

Ainsi, nous nous sommes préparés à la multiplication sur les doigts. Ensuite, nous choisissons l'exemple que nous voulons résoudre.

Prenons un exemple de table de multiplication de 6 par 7

• Le chiffre 6 sur la main gauche signifie l'auriculaire, et le chiffre 7 signifie l'annulaire, mais sur la main droite.
• Nous devons les connecter ensemble en touchant les joints des coussinets. Dans une telle collision, les autres doigts restent libres.

Règle: La somme de ces doigts qui sont dans l'articulation et en dessous d'eux signifiera des dizaines de nos résultat futur. Et ceux qui sont restés libres au-dessus de la construction traversée, nous les multiplions entre nous et obtenons des unités. À la fin, il ne reste plus qu'à additionner les dizaines inférieures et le nombre supérieur.

Pour apprendre la matière, nous vous proposons de reprendre notre exemple:

1. Sur nous n'avons qu'un seul doigt sur notre main gauche, qui a un sixième doigt. Nous l'avons dans l'enceinte.
2. Il y a déjà deux doigts sur la main droite - le petit doigt, qui est au bas du dessin, et l'annulaire, qui est relié à la main gauche.

• Ainsi, dans le nombre de nos le résultat dans le chiffre des dizaines sera le chiffre 3. Autrement dit, trois doigts signifient 30. Sur la photo,est bleu.
• Et pour trouver le nombre du chiffre des unités, vous devez compter les doigts libres restants sur les deux mains séparément et les multiplier ensemble. Ils sont numérotésen bleusur la photo du haut.
• Dans notre cas:
  • 4 doigts sont restés libres sur la main gauche - gros, maître, voyou et sans nom
  • Sur la main droite a 3 doigts laissés libres - le majeur et l'index, ainsi que le pouce
• Nous devons multiplier 3 par 4 Ainsi, nous avons obtenu que le chiffre du chiffre des unités est 12.
• Enfin, nous ajoutons nos 12èmes unités à 30 et obtenons 42!

Il peut y avoir une option beaucoup plus simple, lorsque le résultat est inférieur à 9 en multipliant les doigts supérieurs libres pour obtenir un chiffre du chiffre des unités. deux nombres ensemble est beaucoup plus facile, même pour les élèves de première année.

Si votre enfant n'a pas encore maîtrisé le matériel automatiquement, alors divisez la sommation en étapes:

• 3 sont des dizaines
• Le nombre 12 est 1 dizaine et 2 unités
• En conséquence, nous additionnons 3+1, nous obtenir 4 dizaines
• Et nous leur ajoutons déjà les 2 unités restantes
• Et nous obtenons 42
• À la suite de la multiplication de 6 par 7 ou 7 par 6, puisque les différences il n'y en a pas, le nombre est 42.

Remarque: Développez l'intelligence et l'attention de votre bébé! Même dans cet exemple, changez parfois les chiffres. Le résultat reste toujours le même et le bébé apprendra à analyser les informations auditives et visuelles.

Prenons un exemple de table de multiplication par 7 10

Malgré la simplicité d'une telle multiplication, les enfants ont parfois des difficultés à comprendre les régime lui-même. Par conséquent, un exemple aussi simple doit être considéré après une analyse de base de la technique du doigt. Les doigts doivent être numérotés exactement dans le même ordre:

• le chiffre 7 signifie l'annulaire de la main gauche
• et numéro 10 - gros gras

Et maintenant, nous connectons le pouce avec l'annulaire.

• Ainsi, pour obtenir le chiffre des dizaines, il faut ajouter à deux chiffres les cinq phalanges de la main gauche avec la droite. En conséquence, nous obtenons le nombre 7. Soit 70.
• Pour obtenir le nombre d'unités, vous devez multiplier 4 doigts libres de la main gauche par 0 doigts libres de la main droite. En conséquence, nous obtenons 0.
  • Nous rappelons la règle des classes primaires -en multipliant par zéro, nous obtenons également 0!
• Du coup, on additionne 0 à 70, mais on obtient le même 70. On vérifie le résultat!

Table de multiplication par 8: exemple 8 par 8

1. Nous vérifiez nos majeurs, car ils sont responsables du chiffre 8.

1. Ci-dessous, nous avons 2 doigts sur chaque main et 2 autres dans la serrure. En conséquence, nous avons 6 doigts. Soit 60.
2. Il reste 4 doigts libres en haut de la structure. Autrement dit, nous multiplions 2 par 2 et obtenons 4. C'est assez simple, car ils peuvent être additionnés et multipliés et obtenir le même résultat.
3. En conséquence, nous ajoutons 4 à 6 dizaines et obtenons 64!

Comment multiplier par 9: analyser la table de multiplication sur les doigts

Vous serez surpris de la facilité avec laquelle il est! Mais pour multiplier par 9 sur vos doigts, vous devez les numéroter différemment. Maintenant, nous changeons le compte dans l'ordre de 1 à 10, en commençant par le pouce de la main gauche:

Nous tournons également les paumes Pull. Les pouces regardent sur les côtés. Au fait, si c'est plus pratique pour vous, travaillez avec le verso. Ce n'est qu'alors que le décompte se fera de l'auriculaire à l'auriculaire.

Règle: Pour savoir quel nombre sera obtenu à la suite de la multiplication par le nombre 9, il suffit de compter du multiplicateur/doigt plié vers la gauche le nombre de doigts libres - ce sera des dizaines. Comptez ensuite vers la droite le nombre de doigts libres - ce seront des unités.

En utilisant l'exemple, divisons 9 par 2

1. Notre index de la main gauche a un score de 2. Nous plions ce doigt.
2. Et maintenant, nous commençons à compter: du côté gauche du commandant plié, nous n'avons qu'un seul doigt; à droite - 8.
3. Au final, on additionne simplement 1, soit 10 et 8. Et on obtient 18!

Il existe un moyen encore plus délicat - il n'est pas nécessaire de faire la somme des nombres, il est assez simple de les additionner en un seul nombre.

Nous compliquons la tâche — multiplier 7 par 9

1. Le chiffre 7 désigne l'annulaire de la main droite. Soyez prudent à ce stade! Nous mourons et commençons à compter.
2. Avant ce doigt, nous en avons 6 inutilisés: pouce gauche, index gauche, majeur gauche, annulaire gauche, auriculaire gauche, auriculaire droit.
3. Ainsi, le chiffre des dizaines est 6.
4. Tous les autres doigts libres qui sont après le septième doigt, qui est le majeur du la main droite, l'index droit, le pouce droit seront des unités.
5. Le chiffre des unités est 3.
6. Additionnez-les. Nous avons donc résolu l'exemple 7 par 9. La réponse sera le nombre 63.

En utilisant de tels indices, il ne sera pas difficile pour un enfant de se souvenir de la table de multiplication. Et il ne sera plus nerveux pendant les cours, puisque la feuille de triche sera toujours "à portée de main", ou plutôt entre ses mains. Bien sûr, vous devez apprendre la table de multiplication et compter mentalement - c'est un travail important pour le cerveau. Mais la matière s'apprend beaucoup mieux si vous développez un intérêt pour elle.

Vidéo: Table de multiplication sur les doigts