Conjugaisons de noms en russe: un tableau avec des questions, des adverbes et des mots auxiliaires au singulier et au pluriel, des poèmes sur les cas. Déclinaison des noms par cas: un exemple. Comment distinguer le cas nominatif de l'accusatif, ils

Etude des cas et de leurs différences.

La langue russe est considérée comme l'une des langues les plus difficiles au monde. Bien sûr, il est difficile pour quiconque d'apprendre un vocabulaire non natif. Mais justement à cause de la transformation des mots par les cas, le dialecte slave devient trop difficile à comprendre. Et de nombreux locuteurs natifs des adverbes sont souvent confus à ce sujet, nous essaierons donc de le comprendre plus tard.

Changer les noms par cas: comment ça s'appelle?

Changer les noms par cas — est appelé déclinaison.

La déclinaison est notre transformation des mots à la fin. Et c'est nécessaire pour que les mots soient correctement connectés les uns aux autres. C'est ainsi que sortent les expressions du lexique russe.

Le nom est le composant de la phrase qui assume le sujet. À la fois vivant et non vivant. Par conséquent, il donne des réponses aux questions: qui? Et alors?

Couvre des notions assez larges:

• nom des objets (chaise, couteau, livre)
• désignation de personnes (femme, enfant, végétarien)
• dénomination d'êtres vivants (dauphin, chat, amibe)
• nom des substances (café, gélatine, amidon)
• termes de divers facteurs et cas (incendie, entracte, correspondance)
• désignation de tous les lieux, actions et propriétés (pleurs, optimisme, course)

Il existe six cas différents:

• nominatif
• générique
• datif
• accusatif
• instrumental
• prépositionnel

Déclinaisons des noms en russe: un tableau avec des questions, des adverbes et des mots auxiliaires au singulier

Pour la perception et l'assimilation plus rapide des informations, des tableaux sont souvent utilisés. Ils ont un excellent moyen de montrer quelles questions ils utilisent.

• Première déclinaison noms féminins et masculins en a, i
• Deuxième déclinaison les noms masculins sans terminaison et se terminant par un signe doux, neutre avec la terminaison - о, е
• Troisième déclinaison sont féminins mots qui se terminent par un signe doux

Aussi au pluriel, pour une meilleure perception, un tableau est utilisé, qui diffère, cependant, seulement à la fin.

Utilisation incorrecte des cas: quel type d'erreur?

Comme si vous regardiez les tableaux et les exemples, et tout devient clair. Et vous pensez, qu'est-ce qui est difficile ici? Et dans la pratique, il s'avère que beaucoup font des erreurs. Malgré le fait qu'ils connaissent le matériel. Et, en règle générale, ce sont des erreurs assez courantes qui nécessitent une attention particulière.

.)

avec une utilisation inappropriée des prépositions

Les prépositions nécessitent une attention particulière:

• dû
• selon
• contrairement à
• de même
• contraire
• contraire

IMPORTANT: Ces prépositions s'emploient au datif.

Il convient également de souligner un certain nombre d'énoncés qui sont souvent utilisés dans le mauvais cas:

• Considérant. Le participe présent ne se pratique qu'au génitif. Par exemple, à cause d'un excès (de quoi?) d'argent.
• Une expression telle que "avec" requiert le cas créatif parce qu'elle a le poids d'une action conjointe. Par exemple, jouer avec (qui?) son neveu.
• Aussi, la préposition "à côté de" demande aussi le cas créatif. Par exemple, avec d'autres (que?) choses.
• Mais après l'expression "pour" l'adverbe demande le cas prépositionnel. S'il y a un sens "après quelque chose". Par exemple, à la fin du contrat.

Comment distinguer le nominatif de l'accusatif?

Chaque élève est confronté à de telles questions. Et les adultes sont souvent confrontés à un tel choix. Et il n'est pas surprenant que ces aspects soient souvent confondus. Après tout, les questions sont du même type et les terminaisons des mots inanimés sont les mêmes, mais les terminaisons des noms animés sont complètement différentes.

En quoi le cas nominatif diffère-t-il du cas accusatif: instruction.

• Bien sûr, la question se posera. En haut dans le tableau il y avait déjà un rappel que le nominatif est régi par les questions qui? quelle? (comme clause principale). Et l'accusatif - (je vois) qui? quelle? (membre secondaire de la peine).
• Et il y a une petite astuce. Puisque le mot au nominatif sera toujours le membre principal de la phrase, nous définissons les membres principaux de la phrase — le sujet et le prédicat.
• Si notre mot n'est pas le membre principal de la phrase, alors il est à l'accusatif et sera un membre secondaire de la phrase.
• Autre technique: poser une question au mot testé sous une forme animée. Par exemple: qui? le perroquet (sujet au nominatif) picore quoi? (qui?) grain (membre secondaire de la phrase, cas accusatif).
• Aussi, un rôle important est joué par un prétexte auquel une partie indépendante du discours est liée (ou non). Dans la première variante (cas nominatif), le nom est toujours utilisé sans préposition. Mais dans le second (cas accusatif), au contraire, plus souvent avec lui ( in, on, for, through et autres).
• Apprendre le cas aidera également à terminer. Le tableau ci-dessus a déjà mentionné les dénouements de chaque affaire.

Comment distinguer le cas accusatif du cas génitif?

• L'aide la plus importante est la question que vous devez vous poser dans votre esprit. Le cas génitif, on le sait, répond à la question qui ou quoi n'est pas là? Et voici l'accusatif pour — voyez qui? j'entends quoi? Question qui? est le même dans les deux cas.

Lisez les instructions ci-dessous.

1. Remplacez mentalement un objet animé par un objet inanimé.
2. La question correspond à l'inanimé au génitif - qu'est-ce qui n'y est pas? Mais à l'accusatif, l'objet inanimé répond à la question que vois-je, entends-je?
3. Exemple: J'ai attrapé ( qui? ) un papillon. Nous posons une question inanimée. J'ai attrapé ( quoi? ) un papillon. Question de quoi? ne convient pas. C'est donc le cas de l'accusatif.

• D'ailleurs, dans le génitif signifiera attachement à quelqu'un ou à quelque chose. Ils ont acheté une valise ( de quoi? ) voyages (en famille). La table de chevet est faite ( de quoi? ) de bois (de famille). Aussi pour désigner une particule de quelque chose. Une fleur est une partie (de quoi?) d'une plante (générique). Soit il y a une comparaison d'objets. Un smartphone vaut mieux ( de quoi? ) qu'un téléphone à bouton-poussoir (générique).
• Il est aussi important qu'au génitif le verbe soit avec un participe négatif. Le magasin n'avait pas ( quoi? ) de crème sure (générique).
• Mais dans l'accusatif a une relation spatiale ou intermédiaire. Déterminez ( quoi? ) le temps qu'il fera pour demain (accusatif). De plus, l'effet est transféré à l'objet dans son ensemble. Par exemple, j'ai fermé ( quoi? ) la porte (accusatif). J'ai bu (quoi?) du lait (inventif). Exprimera le désir et l'intention. Je veux manger ( quoi? ) une pomme.

Noms indéclinables: liste

Il semble que toutes les nuances aient été envisagées, et qu'une petite clarification ait eu lieu. Mais ce n'était pas ici! La langue russe a inventé d'autres pièges - ce sont des noms qui ne se plient pas. Et c'est là que les étrangers reçoivent un choc.

Bref, ce sont des mots étrangers (presque). Mais pour que ce soit un peu plus clair, voici une liste.

• Noms d'origine étrangère (propres et nominaux) dont les terminaisons sont -pro, -e, -y, -yu, -i, -a:
  • autoroute
  • café
  • entretien
  • hall
  • flamingo
  • depot
  • aloe
​​​​
• Encore des mots d'origine étrangère. Mais! Féminin et avec une terminaison consonantique:
  • madame
  • mademoiselle
  • Carmen
• Noms de famille. Le russe et l'ukrainien, se terminant par -o et -ih, sont:
  • Ivanchenko
  • Korolenko
  • Sedykh et etc.
• Et, bien sûr, abréviations et mots abrégés:
  • ONPU
  • ONU
  • OTAN

)Déclinaison des noms par cas: exemple

Règles par règles, et avec un exemple c'est beaucoup plus facile à percevoir. Pour le rendre plus facile visuellement, recourons également à l'aide du tableau.

Comment apprendre rapidement les cas et leurs questions?

En principe, il n'y a rien de compliqué. Si vous comprenez et comprenez bien. Et c'est difficile non seulement pour ceux qui viennent d'autres pays, mais aussi pour nos enfants. Par conséquent, pour que les informations soient absorbées plus rapidement, ils n'ont rien trouvé pour le moment. Mais dans nos années d'école, on enseignait, on mettait le livre sous l'oreiller. Et surtout, ça a marché! Je l'ai lu avant d'aller me coucher, j'ai dormi toute la nuit sur le livre et je me suis déjà souvenu de tout.

• Bien sûr, de nombreux enseignants recourent à l'aide de comptines ou de jeux. Mais les parents doivent également aider leurs enfants dans cette affaire.
• La première chose est de se souvenir du nombre de cas. Il n'y en a que 6.
• Et puis, en utilisant les exemples les plus ordinaires et les plus quotidiens, expliquez à l'enfant à quelles questions le nom répond. Et ainsi, il est plus facile de déterminer les cas.
• Le plus important, c'est la pratique! L'enfant a été emmené de l'école et mange dans le bus. Vers l'avant! Entraînez-vous sur les mots que vous observez. Même dans le bus.
• Au fait, un petit exemple de poème léger. Les enfants l'aimeront et cela les aidera à apprendre plus rapidement les informations éducatives.

Poème sur les cas: Ivan a donné naissance à une fille, a ordonné de tirer la couche

Tous les parents peuvent répéter ce poème en chœur. Après tout, on se souvenait de lui comme "deux fois deux". Et surtout, il est facile à comprendre pour les enfants.

• Ivan (I — nominal) Narodiv (P — générique) Girl, (D — datif) Led (B — accusatif) Tyagty (T — instrumental) Couche (P — prépositionnel)

Ensuite, nous vous suggérons de regarder une vidéo dans laquelle les cas utilisant ce poème sont clairement et, surtout, accessibles.

Vidéo:Est-il facile d'apprendre des cas? Une technique de mémorisation simple