Ce qu'un enfant de 1 an devrait savoir et être capable de faire — développement physique et psychomoteur, état émotionnel, développement du langage et capacités de l'enfant: une liste de compétences

Dans cet article, nous examinerons ce qu'un enfant de 1 an peut et doit faire. Ce sera utile pour les parents, car dans le matériel, vous verrez les compétences obligatoires d'un enfant physiquement et mentalement développé

Comme le temps passe imperceptiblement! Il semblait que ce n'est que récemment que vous et le nouveau membre de la famille avez été accueillis à la maternité, et aujourd'hui, elle fête son premier anniversaire - 1 an! La tâche principale des parents attentionnés est le développement physique, émotionnel, psychomoteur et de la parole du bébé, ainsi que l'aide à l'acquisition de compétences de service. Naturellement, tous les enfants sont différents. Chaque enfant acquiert de nouvelles compétences à son rythme, tout est individuel. Mais il existe un certain ensemble d'actions que les enfants doivent maîtriser à l'âge d'un an.

Ce qu'un enfant d'un an devrait savoir et savoir: une liste de compétences

Les premières réalisations de un bébé à 1 an

La première année de la vie d'un bébé est considérée comme pas très facile et peut-être la plus importante. Combien vous devez apprendre, car les compétences que les enfants acquièrent avant l'âge d'un an sont très importantes.

A un an, l'enfant possède déjà les compétences de base sur lesquelles ses principales réalisations vont se baser en le futur:

1. Suivez le mouvement d'un objet avec vos yeux
2. Observez et orientez-vous d'où vient le son
3. Être capable de tenir sa tête indépendamment sans support
4. Atteindre les jouets avec les mains
5. Se tourner d'un côté à l'autre
6. Assis
7. Explorer le monde extérieur en se promenant

Développement physique d'un enfant en 1 an

Dès la première année de vie, les enfants sont capables de s'asseoir indépendamment, de ramper, de se tenir debout, de se tenir debout avec l'aide de leurs parents, et même certains bébés peuvent marcher à l'âge d'un an. Il y a des garçons manqués qui ratent la période où ils doivent ramper. Cela est peut-être dû au fait que l'enfant a déjà essayé de grimper et que ramper ne l'intéresse pas particulièrement, maintenant il préfère se tenir debout et bouger lentement ses jambes tout en se tenant au support.

Fondamentalement, les enfants qui ont appris très tôt à se lever et à se déplacer de manière autonome ont immédiatement décidé de choisir une méthode de mouvement "adulte". Fondamentalement, ces bébés sont physiquement bien développés et trop actifs. Ces enfants peuvent facilement marcher sur une sorte de support, et les vraies musaraignes marchent et même courent seules.

Les enfants physiquement développés à l'âge de 1 an ne cessent d'étonner leurs proches:

• Avec l'aide de quelqu'un, le bébé sait déjà bouger monter les escaliers
• Peut ramper dans les escaliers
• Se gratte à différentes hauteurs
• L'enfant peut descendre du lit ou du canapé tout seul
• Peut glisser seul dans les escaliers

Par conséquent, lorsque votre bébé atteint la période de "je-sais-tout et de voyageur", vous ne pouvez pas laisser un enfant seul dans une pièce avec des fenêtres ouvertes, divers objets pointus qu'il peut laisser tomber sur ses pieds et des prises de courant. Même si vous n'avez jamais remarqué que votre enfant est capable de grimper, rappelez-vous: vous ne pouvez pas sous-estimer l'enfant! À un âge aussi curieux, un enfant peut deviner comment installer une chaise et se rendre à l'endroit dont il a besoin.

L'indépendance durant cette période joue un grand rôle pour la petite fille. Lorsque l'enfant sera physiquement développé, il pourra marcher plus vite. Vous ne devez pas lui proposer votre aide s'il n'en a pas besoin. Qu'il atteigne son objectif! Si vous avez la moindre crainte, l'essentiel est d'assurer le bébé au bon moment, mais la "chose principale" que le bébé doit faire de manière indépendante.

Développement psychomoteur d'un enfant à l'âge de 1 an

Les enfants sont très curieux à cet âge, ils apprennent de nouvelles choses avec beaucoup d'intérêt. L'enfant s'intéresse à absolument tout: la structure de tel ou tel objet, comment relier certaines parties entre elles, etc. À l'âge de 1 an, l'enfant peut maîtriser les compétences suivantes:

• Capable d'assembler et de disposer une pyramide de 2-3 anneaux.
• Peut faire une tour à partir d'une paire de cubes.
• Peut mettre des objets dans une boîte.
• Peut ouvrir et fermer divers contenants, par exemple des pots, des boîtes.
• Maîtriser les premiers trieurs.
• Apprend la vaisselle: s'intéresse à manger à la cuillère et à boire dans une tasse.
• Peut reproduire le comportement des adultes: nourrir la poupée, la mettre au lit, lui parler.

• Peut jouer avec ses vêtements.
• Transfère des objets d'une main à l'autre.
• Peut saisir de petits objets avec deux doigts.
• Peut pousser une balle, rouler un landau ou une civière, sait tirer une locomotive par une corde.
• Il y a des tentatives pour attraper et lancer le ballon.
• Commence à ouvrir différentes portes avec une clé, joue avec les tiroirs de la commode, jette les vêtements et les remet en place.
• Peut répéter certaines actions après d'autres enfants.
• Se répète après que les parents, par exemple, réparent quelque chose ou peignent devant un miroir.

Développement émotionnel d'un enfant en 1 an

• Approche de la première année de vie, un enfant peut montrer son état émotionnel non seulement avec des larmes, mais aussi avec divers grincements, sourires, expressions faciales.
• Apprend à faire des câlins et à s'embrasser avec des proches, des enfants ou tout simplement avec ses meilleurs jouets.
• Les proches apprennent à étudier le langage corporel du bébé. Ils peuvent remarquer quand le bébé veut "dire" ou prendre quelque chose. Mais les enfants ne se comportent pas toujours comme ça avec les étrangers.
• L'enfant s'est déjà bien souvenu des personnes proches et environnantes: parents, grands-parents, frères ou sœurs, et seulement amis de la famille. A la demande des proches, il montre qui est qui. Il peut pointer son doigt sur n'importe quel animal ou articles ménagers environnants.

• L'enfant s'intéresse aux livres, il aime tourner les pages pages Mais tous les enfants d'un an ne sont pas attirés par les livres, peut-être que l'intérêt apparaîtra un peu plus tard.
• À ce stade, les enfants commencent à montrer activement leur état émotionnel lors d'événements: ils peuvent être excités lorsque leurs parents rentrent à la maison, se mettre en colère et se plaindre si l'enfant est interdit de faire quelque chose.
• L'enfant commence à imiter les adultes: "parler" au téléphone, "lire" un livre, jouer avec des objets ménagers pour adultes.
• À l'âge d'un an, les enfants ont déjà bien appris les expressions faciales de leurs parents. Ils comprennent bien l'intonation avec laquelle la mère parle et peuvent même la copier.
• Les tout-petits peuvent effectuer diverses tâches. Par exemple, donner, apporter, prendre, montrer. Les enfants acquièrent de telles compétences en un instant, il vous suffit de montrer à l'enfant ce qui doit être fait et il se souviendra de tout.
• La "compétence d'acteur" se manifeste. Lorsque le bébé entend de la musique, il peut danser ou chanter. Si votre tout-petit n'a pas encore compris cela, montrez-lui par votre exemple. L'enfant aimera certainement ce jeu.
• Imitant les adultes et les enfants, le bébé acquiert diverses compétences. Il apprend à taper dans ses mains, à cacher son visage avec ses mains.
• Commence à faire attention à lui-même dans le miroir, tourne devant lui, se fait des grimaces.

Et ceci est une liste incomplète de toutes les réalisations de l'enfant dans l'année. Son développement dépend de ce qui entoure le bébé. A cette époque, les enfants sont très curieux, ils apprennent vite et saisissent tout à la volée. L'essentiel est de s'engager dans leur développement global, de montrer les bonnes actions par votre exemple, puis votre bébé vous surprendra par son intelligence.

Développement de la parole d'un enfant à 1 an

A l'âge d'un an, le garçon manqué comprend déjà tout. Il est repoussé par l'intonation, il a déjà appris des expressions simples. Par conséquent, votre tâche principale dans le développement du langage est une communication constante avec l'enfant. Il est conseillé de lui parler davantage, son vocabulaire en dépend. A 1 an, un enfant peut utiliser jusqu'à 10 mots dans sa conversation. Lorsque le bébé essaie de raccourcir des mots et de les onomatopées, ceux-ci sont également considérés comme de vrais mots, uniquement des mots d'enfants. Par exemple, si "aboiement" est "chien", alors une telle imitation sonore est également considérée comme un mot.

Il n'y a pas lieu de paniquer si l'enfant ne dit presque rien. L'essentiel est qu'il puisse vous comprendre. Si le bébé ne comprend pas votre langue, vous devez le montrer au médecin. L'enfant peut avoir des problèmes d'ouïe, d'appareil de la parole ou de certains troubles psychologiques. Il est important de remarquer ces problèmes à temps, puis tous les écarts seront corrigés avec succès.

Développement d'un enfant en 1 an:

1. Répond à la question "Qui est-ce?" imitation sonore: moo, gaw, yaw, be
2. Répond aux demandes des proches (sourire, applaudit, tape du pied, etc.)
3. Répond quand on lui adresse
4. Essaie de prononcer ce qu'il entend
5. Distingue les mots "can't" et "can"

Si vous souhaitez qu'un enfant parle plus vite ou que son vocabulaire augmente, il est recommandé de communiquer avec lui autant que possible, commenter constamment ses actions, décrire ce qui se passe Les mots doivent être prononcés clairement et distinctement. Mais il n'est pas nécessaire de tordre les mots et de les raccourcir. Étant donné que le bébé se souviendra du "mauvais" son, il sera difficile de réapprendre ce mot plus tard. Vous devez traiter l'enfant comme un adulte et parler de la même manière, ne le grondez pas.

Compétences pour s'occuper d'un bébé à l'âge de 1 an

Même dans la première année de vie, l'enfant s'efforce déjà d'être indépendant.

Développement d'un enfant à 1 an:

• Apprend ou sait déjà manger à la cuillère. De nombreux enfants de cet âge peuvent même utiliser une fourchette de manière autonome.
• Manipule habilement une tasse qui ne se renverse pas, parfois une tasse.
• Il y a des tentatives de s'habiller indépendamment. Lorsque vous avez un temps libre avant d'aller vous promener, donnez au bébé les vêtements que vous avez prévu de porter à l'extérieur, laissez-le s'entraîner.
• Manipule habilement les aliments solides. Peut le mordre et le mâcher.
• Apprenez à l'enfant à laver et à essuyer les poignées avec une serviette après être sorti. Vous ne remarquerez même pas comment un enfant peut facilement effectuer toutes ces actions.
• Maîtrisez le pot. Parfois, il prend même l'initiative de se déshabiller et de s'asseoir sur le pot.