Pourquoi un enfant ne peut pas absorber les informations lues.Problèmes de l'enfant en lecture

Problèmes de l'enfant en lecture

La lecture fait partie intégrante de la vie moderne.Tout le monde peut lire, les enfants et les adultes.Mais, malheureusement, les enfants ne savent pas toujours lire correctement (c'est pourquoi ils ont de faibles notes en littérature, en histoire, etc.), qu'il n'y a rien de caché à cacher, même les adultes tombent sur les trois principaux problèmes de la lecture.

Il est préférable de s'attaquer à ces problèmes dès l'enfance, jusqu'à ce que l'enfant soit formé mentalement et que trois problèmes deviennent trois habitudes.

Pensées errantes

Le premier et le plus commun problème de lecture.Il est commun à tous les enfants sans exception, mais avec le temps, certains sont capables de le dépasser et les pensées errantes deviennent plus une coïncidence qu'une régularité. Dans d'autres cas, ce problème devient une habitude et persiste pendant de nombreuses années.

Pensées errantes, en d'autres termes, inattention.Le plus souvent, cette inattention se manifeste par le fait que, lorsqu'un enfant lit, il ne peut pas répéter ce qu'il a lu, comme s'il ne l'avait jamais lu.Quel est le problème?

Le fait que cette information soit ennuyeuse ou trop complexe pour l'enfant.Si l'information est ennuyeuse, le processus de lecture semble se dérouler, mais seulement physiologiquement, en fait, l'enfant s'abstrait et ne s'aperçut pas qu'il pensait à un autre.Lorsque l'information est très complexe, le cerveau cesse de la percevoir et la lecture perd son sens.

Traitement: Le principal problème des pensées errantes est la nécessité et la complexité du matériel.Dans le premier cas, il est nécessaire de donner à l'enfantreposez-vous pendant 15 minutes, puis reprenez-vous, mais vous devrez le lire plus rapidement.La lecture rapide est un défi pour le cerveau, une sorte de jeu qui ne lui permet pas de s’endormir.

Dans le second cas, il sera nécessaire d'expliquer le contenu lisible à l'enfant.Ensuite, la vitesse de lecture de l'enfant devrait être réduite.

Régression

La régression est un retour à la matière déjà lue.Le fait est que, lors de la lecture, les enfants se concentrent sur les moments les plus émotionnels et ignorent tout le reste de l’humidité.La régression ralentit le processus de lecture et ne digère pas facilement les petits détails de la lecture.

Les adultes et les enfants sont confrontés à ce problème, et le seul moyen de surmonter ce vice est de réduire la vitesse de lecture et de diviser le texte en clauses conditionnelles.Cette façon de surmonter le problème peut sembler lourde, mais après deux mois de pratique, la lecture de cette information sera beaucoup mieux absorbée, de petits détails restant en mémoire.

Imaginary Speech

L’une des pires mauvaises habitudes, tant pour les adultes que pour les enfants, consiste à surmonter cette habitude beaucoup plus facilement qu’au milieu de l’âge.

Beaucoup de gens ont l'habitude de répéter mentalement tout ce qu'ils ont lu.Cela semble être un effet inoffensif, mais les scientifiques ont prouvé que la vitesse de lecture est constamment perdue (elle chute à 150 mots par minute) et il existe une forte probabilité d'abstraction dans le texte.De même, la discussion imaginaire a un effet négatif sur la mémorisation du texte.

La sous-localisation est très utile pour lire de la poésie, des dialogues, des introductions, etc., car elle aide à transmettre des émotions.

Afin de soulager un enfant de la sub-localisation, il devrait être obligé de le lire rapidement (pour la formation, les mots-clés seront parfaits), ce qui entraînera une implication de la partie visuelle du cerveau.