Apprentissage autonome de la vitesse de lecture, entraînement, développement de la vitesse de lecture des enfants et écoliers de 7, 8, 9, 10 ans à la maison: exercices pour la vitesse de lecture

Dans cet article, nous examinerons les méthodes et exercices sur la façon d'enseigner à un enfant la lecture rapide. Et nous vous aiderons à lutter contre les erreurs courantes qui ralentissent la lecture.

La lecture rapide est la capacité de lire un texte rapidement. Mais pas simplement, mais avec la perception de l'essence. Mais ses avantages ne se limitent pas à cela. En utilisant cette technique, un enfant ou même un homme adulte élargit son champ de vision, il peut filtrer et, surtout, mettre en évidence les informations importantes. De plus, vous pouvez apprendre la lecture rapide à la maison, en vous entraînant régulièrement avec votre enfant. Et nos exercices et méthodes vous aideront non seulement à éviter les erreurs courantes, mais aussi à apprendre rapidement cette technique.

Lecture rapide pour les enfants: problèmes

Souvent, les parents sont confrontés à un problème lorsqu'un enfant ne lit pas bien à l'école. Cela affecte la vitesse de réalisation des devoirs, ce qui affecte la réussite globale de l'enfant. Et le bagage principal de la connaissance doit être obtenu à la maison en lisant un livre. Et le problème s'aggrave lorsque l'enfant ne peut toujours pas rester assis. Par conséquent, la technique de lecture rapide est simplement nécessaire dans cette situation. Mais il existe une petite liste de problèmes auxquels les adultes et les enfants peuvent être confrontés.

• Dans le programme scolaire, la vitesse de lecture normale est mesurée en mots. C'est-à-dire combien de mots l'enfant a lu en une minute. Mais la longueur des mots peut être très différente les unes des autres et être complètement différente, c'est pourquoi les experts recommandent de faire attention au nombre de caractères.
  • En première année, un enfant devrait lire 30 à 40 mots par minute en moyenne;
  • Mais pour la deuxième année - au moins 50-60;
  • En troisième année, un élève doit lire à une vitesse de 70 à 90 mots par minute;
  • Et à la fin du collège - 100-120 mots.
• Mais la division va aussi à la réussite globale de l'enfant. Par exemple, à la fin de la quatrième année, un excellent élève devrait lire 130 à 170 mots par minute, un bon élève - 100 à 130, ce qui est un indicateur moyen. 75 à 90 mots par minute suffisent pour Treshnik.

Important: Un adulte lit environ 200 mots par minute en moyenne, un enfant devrait lire 90-150 mots. La lecture rapide aidera à augmenter cet indicateur de 3 à 4 fois. La vitesse de lecture maximale possible avec cette méthode est de 600 mots par minute.

Choisissez le bon moment: Quand commencer à étudier la sténographie?

Oui, beaucoup de parents veulent non seulement que l'enfant lise rapidement et clairement, mais aussi qu'il devienne le meilleur de sa classe. Soit dit en passant, faites attention au fait que l'enfant doit non seulement lire le texte rapidement, mais aussi le comprendre et comprendre l'essentiel. N'oubliez pas les intonations.

• Il n'y a pas de réponse univoque à cette question. Certains soutiennent qu'il est souhaitable de commencer à développer la capacité d'un enfant à lire rapidement à l'âge de 5 à 7 ans. C'est durant cette période que le cerveau du "jeune traqueur" se souvient le plus rapidement et le plus qualitativement possible du matériel.

Important: La lecture rapide ne doit être lancée que lorsque le bébé a déjà lu complètement un mot. C'est-à-dire sans le diviser en entrepôts. Mais il est également important que l'enfant le veuille lui-même. Il est contre-indiqué de s'engager dans la technique et de faire des exercices, forçant et forçant l'enfant! A cet âge, l'apprentissage ne devrait se faire que sous forme de jeux.

• Si vous ignorez ces règles, vous risquez de ne pas obtenir le résultat souhaité. Mais aussi pour décourager l'envie de lire de l'enfant.
• D'un point de vue logique, l'âge optimal est de 7 à 10 ans. C'est pendant cette période que l'enfant sait non seulement lire les mots, mais comprend également l'essence de ce qui est écrit.
• Bien que de nombreux experts recommandent de commencer à pratiquer au plus tôt 10-12 ans. C'est à cet âge que les enfants comprennent et retiennent les informations à la vitesse de la parole. Aussi, à cet âge, la mémoire est mieux développée, ce qui permettra à l'élève de redire le texte lu!
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• Si vous décidez de vous engager dans une lecture abrégée avec votre enfant, veillez à prendre en compte ses particularités. Et choisissez toujours une méthode adaptée à l'âge de l'enfant.

<>Faites attention aux règles suivantes:

• vous devez non seulement connaître les lettres, mais aussi les composer en syllabes et en mots. L'enfant doit le faire facilement et rapidement. La distinction entre les sons et les lettres demande une attention particulière;
• l'enfant doit saisir le contenu du texte lu et comprendre ce qu'il lit. Si l'enfant ne connaît pas ou ne comprend pas le sens du mot, qu'il le souligne ou le surligne avec un crayon. Assurez-vous d'expliquer ces mots;
• l'enfant doit être capable de mettre en évidence les points principaux du texte. C'est-à-dire comprendre son essence et son idée principale;
• demander de redire le matériel lu. C'est une des conditions importantes pour la lecture rapide.

Erreurs que font souvent les parents lorsqu'ils enseignent à leurs enfants

Lorsque vous voyez de votre enfant qu'il est prêt à maîtriser la technique, être attentif à vos exigences. Cela s'applique particulièrement aux parents qui ont décidé de travailler à la maison avec leurs enfants dès leur plus jeune âge. Oui, il existe des formes d'apprentissage de jeu faciles spécifiquement pour les enfants d'âge préscolaire ou de première année.

• Vous prononcez correctement la lettre, ou plutôt, son son! Au début, vous entendrez que les lettres ne se prononcent pas comme dans l'alphabet. Mais le bébé doit d'abord apprendre à entendre les sons et être capable de les mettre en syllabes, puis en mots.
  • "BE", "EM" ou "KA" est la prononciation correcte des lettres. Mais les mots de l'enfant seront formés comme suit: « meamea » ou « kaote ». Apprenez les sons avec votre enfant! Sinon, non seulement cela ralentira la lecture, mais cela n'apprendra pas du tout au bébé à comprendre le sens des mots.
• Mettre les lettres en syllabes correctement! Il faut les lire en étirant les sons. Par exemple, "PPPaaPPPPaa" ou "LLLeeS". Soit dit en passant, pour apprendre à un enfant à trouver plus facilement la différence entre les voyelles et les consonnes, rappelez-vous une règle - les sons des voyelles peuvent être facilement chantés et étirés sans pause.
  • Il n'est pas nécessaire de lire avec lui par lettre. Par exemple, "P, A, P, A" ou "L, E, C". Vous ne pouvez pas mettre entre les lettres "et". Cela fera tomber le bébé. C'est une erreur: "A" et "X" s'additionnent pour donner "AH". L'enfant entendra "AIH".
  • Il en va de même pour le signe "+". Vous ne pouvez l'utiliser que sur l'exemple de la composition générale des lettres. Pour qu'il comprenne simplement le schéma.

Important: Donner à l'enfant le concept de composition. Nous vous rappelons qu'il doit être composé d'une voyelle! Une syllabe équivaut à une voyelle. Apprenez-lui d'abord à voir la syllabe elle-même et à pouvoir la compter en mots.

• Ne faites pas pression sur l'enfant! C'est le principal problème de la plupart des parents. Vous n'avez pas besoin de vous forcer à vous asseoir derrière un livre plusieurs heures par jour. La méthode de 5-7 minutes, mais 4-5 fois par jour, donne beaucoup plus d'efficacité. Soit dit en passant, même en 15 à 20 minutes, le cerveau de l'enfant peut se fatiguer. Par conséquent, le matériel ne sera pas si bien assimilé.

Ils sont déjà complètement dépendants de l'enfant, mais demande beaucoup d'attention aux parentsVous devez faire attention à ces erreurs et les traiter immédiatement.

• Le problème le plus courant est de lire "sur vous-même". C'est-à-dire que l'enfant bouge ses lèvres et sa langue, mais prononce les mots dans sa tête. Et les yeux peuvent rester à un moment donné. Un phénomène similaire réduit la vitesse de lecture.
• L'œil d'un enfant a un champ de vision relativement petit. C'est-à-dire qu'il ne voit l'image que devant lui. Malheureusement, il existe peu de techniques permettant d'éliminer ce facteur. Mais vous pouvez les diversifier un peu vous-même.
• Le principal problème des enfants de tout âge est l'effet de régression. C'est-à-dire que les yeux reviennent déjà au matériel lu. Ceci est inacceptable pour la vitesse de lecture. De plus, un tel défaut est très difficile à éradiquer.

Important : Ne pas confondre avec réception! C'est aussi une régression, mais à la suite d'une refonte ou d'une meilleure assimilation et ajout de matière. C'est-à-dire qu'elle est justifiée. Si l'enfant a des questions, elles doivent être résolues après avoir lu l'intégralité du texte. Cela augmentera la vitesse de près de 3 à 4 fois.

• Faites également attention au vocabulaire et aux connaissances générales. Il arrive que le bébé essaie mentalement de comprendre l'essence d'un mot ou d'un processus incompréhensible, ralentissant la lecture.
• Essayez de raccourcir le chemin entre le texte et l'analyse. Et pour cela, entraînez la perception non pas par l'ouïe, mais visuellement!
• Et un problème qui touche la plupart des enfants, en particulier les hyperactifs ou les déficits d'attention. L'inattention oblige souvent l'enfant à quitter le contenu du texte et la lecture commence à "tourner" en rond plusieurs fois.

Lecture rapide pour enfants: méthodes, techniques

Nous avons un peu abordé le temps et la fréquence des cours. Il est préférable de pratiquer souvent avec l'enfant, mais pas très longtemps. Vous devez commencer par des cours de 5 minutes. À l'avenir, ce temps augmente. Considérez l'âge de l'enfant. Avec les élèves du préscolaire et du primaire, il est absolument nécessaire de réduire le nombre de cours à 2-4 fois par semaine. Mais même un étudiant adulte ne devrait pas passer plus de 20 minutes à étudier.

Schéma de base de toute technique

• Échauffement consistant à lire Dans des limites raisonnables - pas plus de 100 mots. La tâche principale est d'activer le cerveau, de le faire réfléchir et de se souvenir. Après la lecture, assurez-vous de poser des questions suggestives à l'enfant. De tels exercices aideront à augmenter le vocabulaire du bébé. Ci-dessous, nous examinerons quelques options plus simplifiées pour l'échauffement.

Important: A ce stade, surveillez attentivement l'articulation de l'enfant!

• Travail sur l'élargissement du champ de vision. Pour cela, ils utilisent un carré avec des nombres ou, comme on l'appelle aussi, la table de Schulte. Les nombres doivent être dans un ordre aléatoire - c'est une condition importante. C'est précisément le développement de la vitesse de recherche du bon nombre:
• de 7 à 10, le carré passe à 25 chiffres, en les diluant avec des lettres;
• de plus de 10 ans nécessitent déjà environ 35 chiffres et 20 lettres.

Un autre exercice qui entraîne la mémoire visuelle et augmente l'attention du bébé est le texte endommagé! C'est-à-dire que certaines lettres des mots sont supprimées ou réorganisées. Nous reviendrons sur des exercices similaires ci-dessous, car ils ont plusieurs variantes.

Vient ensuite toute une série d'exercices, qui comprennent la suppression de l'articulation et l'élimination de la régression. À ce stade, travailler avec des adultes ne fera pas non plus de mal. Cela augmentera la vitesse de lecture du texte lui-même et améliorera la compréhension de ce qui est lu.

La dernière partie de est basée sur la pensée logique. Mais gardez à l'esprit que le bébé peut se fatiguer à ce moment-là, alors passez au matériel mathématique ou utilisez le dessin comme base. Autrement dit, demandez à l'enfant de dessiner une image sur le sujet du texte lu.

Concernant les jeunes enfants

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• Pour eux, un texte de 100 mots sera extrêmement épuisant. L'enfant passera environ une heure à le lire et le cerveau se fatiguera à cause de l'excès d'informations. Prenez de petits segments composés de 1-2 phrases. Augmentez leur nombre lorsque le bébé est prêt.

Important: Faites des cours régulièrement! C'est la base de la technique de lecture rapide. Il vaut mieux faire des petits exercices avec du petit matériel, mais souvent et régulièrement. Cela donnera des résultats positifs beaucoup plus tôt que les textes longs, qui sont analysés pendant 2 heures une fois par semaine.

• S'il est difficile pour l'enfant de compléter la liste complète des exercices (et au début, cela se passera ainsi), divisez-la en plusieurs parties. Ou faire une courte pause.
• Il n'est pas nécessaire de changer le texte ou la position des chiffres à chaque fois. Vous pouvez les utiliser 2 à 3 fois de plus.
• Il existe également un mode doux, lorsque l'enfant se repose même pendant la leçon, et la visualisation est étroitement liée à la lecture. L'enfant lit la phrase, puis on lui montre une image (diapositive). Après cela, une petite pause. Malgré sa simplicité, c'est une méthode efficace pour apprendre à un enfant à lire rapidement. Il est particulièrement bon d'utiliser de telles tactiques pour les enfants de 5 à 6 ans.

Lecture rapide pour les enfants: exercices

Chaque exercice est adapté à un certain âge et a un but précis. Ci-dessous, nous énumérons les programmes d'exercices les plus efficaces qui vous aideront, vous et votre enfant, à apprendre la lecture rapide. Vous n'avez pas besoin de parcourir toute la liste en un seul cours. Périodiquement, vous pouvez compléter ou modifier un peu d'exercice entre vous.

Les élèves de première année et les jeunes enfants ont besoin d'exercices plus faciles

• ) L'échauffement peut aussi se faire dans les jeux, pas seulement en lisant des livres. Soufflez une bougie imaginaire. Incluez l'imagination, laissez-les être de tailles différentes. Vous devez souffler au moins 3 bougies. Travaillez sur chacun séparément.
• Pour développer la mémoire visuelle, les élèves de première année n'ont pas besoin d'utiliser la table de Schulte. Vous pouvez créer votre propre schéma simplifié. Par exemple, dessinez un soleil au centre et diverses formes géométriques autour. Vous pouvez même demander à l'enfant de les décorer. Le regard du bébé doit être strictement tourné vers le soleil. Mais il doit nommer les objets autour.
  • Un autre exercice pour entraîner la mémoire visuelle. Écrivez 5 à 6 mots sans rapport en majuscules. Donnez à l'enfant une demi-minute pour les lire. Fermez ensuite les mots et demandez: y a-t-il tel ou tel mot entre les phrases écrites?
• Jeu "Moitiés" ou construction de mots par parties. Pour les enfants de 6 à 7 ans, ils doivent être coupés en deux parties, en augmentant progressivement le nombre de syllabes. C'est-à-dire que des petits mots de 2 syllabes sont écrits sur du papier et coupés en deux. Mélangez et donnez à l'enfant la possibilité de les assembler. Il développe la mémoire visuelle, entraîne également la réflexion et reconstitue le vocabulaire.

"Devine le mot". Une seule syllabe est donnée à l'enfant et il doit compléter le mot par lui-même. Par exemple, "MA", et l'enfant ajoute plusieurs variantes de MAMA, MASLO ou MASHA.
• Jeu pour un groupe d'enfants ou avec des adultes "Continuer la chaîne". Vous lui offrez le mot MOM, par exemple. L'enfant doit isoler la deuxième syllabe et commencer un mot avec, par exemple, GARÇON. Vous continuez déjà vers l'entrepôt "chik". Au fait, il y a le même jeu qui n'utilise que des lettres.

• Vous pouvez faites-le encore plus facilement, proposez le jeu "Inventer un mot". Vous définissez une lettre et trouvez autant de mots que possible pour celle-ci. Il entraîne la mémoire et régénère le vocabulaire. Il existe un jeu connexe "Trouvez le mot". Le principe est le même, mais vous devez trouver des mots pour une certaine lettre dans le texte sélectionné.
• Jeu amusant et intéressant "Trouver une paire". Par exemple, "Poisson - aiguilles, hérisson - écailles". En face du mot, écrivez un autre mot et l'enfant doit trouver la bonne paire.
• Les anagrammes pour les élèves de première année seront une excellente tâche d'attention! Un adulte peut lire sans même se douter d'une erreur. Après tout, il est important de mettre les première et dernière lettres à leur place. Par exemple, LCIISA, KSHOKA, LASHOD, avant eux ou SOKABA.
  • Une telle lecture augmente l'attention et sera très intéressante pour l'enfant en tant que puzzles. Mais c'est aussi une incitation à apprendre à lire rapidement ou à maîtriser la lecture « glissante ». Lorsque le regard ne s'attarde pas sur une certaine lettre ou syllabe, et que les yeux choisissent eux-mêmes le sens.
• "En remorque" poussera votre tout-petit à lire plus vite. L'enfant lit à haute voix et vous suivez avec votre doigt. Peu à peu, vous commencez à accélérer, c'est-à-dire à déplacer votre doigt un peu plus vite que les mots que vous lisez. Ainsi, vous ferez lire l'élève plus rapidement.

• Pour les enfants de 7 ans, la tâche s'avère très stimulante « J'ai pu ». Le but est de montrer au bébé qu'il peut lire rapidement. Vous lui donnez un court texte qu'il lira en 1,5-2 minutes. Après cela, faites une courte pause et relisez ce texte. Pour la deuxième fois, l'enfant lira plus vite.
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• Tâche "Début - Fin". Cet exercice entraînera au maximum la mémoire visuelle et l'attention. Asseyez l'enfant devant un livre ouvert. Après la commande "Démarrer", l'élève doit commencer la lecture. Après la phrase "Stop", l'enfant ferme les yeux et se repose un peu. Mais, après le redémarrage, il doit repartir du point d'arrêt.

Faites des pauses et laissez reposer les points

Ces Les entraînements donneront non seulement un peu de détente à l'enfant, mais seront également utiles pour entraîner les yeux. Et c'est une sorte de gymnastique indispensable pour eux, qui contribuera à préserver voire à améliorer la vision.

Important! Pendant chaque cours, prévoyez 1 à 2 minutes d'échauffement. Et essayez de faire des exercices similaires même en faisant des leçons ou en regardant des dessins animés.

• Fermez les yeux pendant 5 à 10 secondes et appuyez doucement sur les globes oculaires avec vos paumes.
• Retirez vos mains et tournez vos yeux d'un côté et de l'autre 5 fois.
• Ouvrez les yeux pendant 2-3 secondes, figez-vous pendant 1-2 secondes, puis ouvrez-les à nouveau. Répétez l'exercice 4-5 fois.
• Faites des mouvements rotatifs dans chaque direction déjà avec les yeux ouverts.
• Regardez le bout du nez, puis le plus loin possible. Répétez plusieurs fois.
• Il est possible d'agir différemment. Collez un petit cercle sur le verre. En le regardant - au loin. Essayez aussi plusieurs fois.
• À la fin, ils courent aussi se reposer un peu pendant 5 secondes, en appuyant leurs yeux avec leurs paumes.

Schéma d'exercices pour les cours pour enfants de 8 à 10 ans

• Pour les enfants plus âgés , l'échauffement peut avoir lieu sous une forme légèrement différente, encore une fois, pas seulement en lisant le paragraphe. Vous prononcez des lettres consonantes lorsque l'enfant expire. Pour ce faire, n'oubliez pas de respirer à fond. Les lettres peuvent être n'importe lesquelles et dans n'importe quel ordre, l'essentiel est d'au moins 10-15 pièces.
• Travailler avec la table Schulte convient à tous les âges, il suffit de contrôler le nombre de chiffres ou d'ajouter des lettres. Nommez la liste complète des nombres en 10-15 secondes. Pour les plus jeunes, ce temps peut être légèrement augmenté. Les yeux doivent être au centre, alors vous obtiendrez l'effet maximum. Cela élargira non seulement le champ de vision, mais entraînera également la mémoire de travail.
• Suppression de la régression. Préparez un petit signet. Lorsque l'enfant lit le mot, fermez-le immédiatement. C'est ainsi que vous travaillez avec chaque mot que vous lisez. Le résultat sera visible dans une semaine.
• Lutte avec l'articulation. Cela interfère grandement avec la vitesse de lecture et ralentit généralement la lecture.
  • Laissez le bébé lire en musique. Mais choisissez-la sans mots. Ensuite, il sera possible de passer à l'accompagnement de la chanson. La condition principale est qu'après la lecture, l'enfant doit répondre aux questions basées sur le texte.
  • Buzzing bumblebee est un autre exercice qui supprimera l'articulation. En lisant le texte avec ses yeux, l'enfant doit prononcer le son "ЖЖЖЖЖ".
  • Le tapotement rythmique nécessite une certaine habileté. Tout d'abord, vous devrez apprendre le rythme-frapper lui-même. Lorsque l'enfant lira le texte, il devra refléter ce rythme avec un crayon, en l'accélérant progressivement.
  • Le verrouillage implique une bouche fermée (vous pouvez même appuyer légèrement sur les lèvres) et un doigt fermement appuyé sur les lèvres. Et seulement après cela, commencez à lire. Après cela, des questions orientées doivent être posées.
  • Il est possible d'améliorer un peu plus la tâche. L'enfant appuie son doigt sur ses lèvres et commence à lire sur la commande "Lèvres"! Après la phase "Stop", le doigt est retiré et l'enfant lit à haute voix.

<> Nous entraînons l'attention et aidons à nous concentrer sur la tâche. Ces exercices conviennent à tout âge et sont simplement nécessaires pour les enfants actifs et mobiles.
• Mots figés. Vous écrivez simplement des paires de mots qui ne diffèrent les uns des autres que par une lettre. Par exemple, "MAISON - KOM", "COSA - ROSA". L'enfant doit trouver ce qu'il a en commun et ce qui est différent. S'ajoute certainement à cette liste.
• Faites autant de mots que possible à partir d'un seul long. Par exemple, « FABRICANT » ou « MODÉLISME ». Vous changez de mot à chaque fois. Il peut être donné à plusieurs reprises aux jeunes enfants. Cet exercice entraîne également la réflexion.
• Nous changeons les polices dans chaque lettre. Cela concentrera toute l'attention sur le texte et aidera à lire même le texte déformé à une vitesse maximale.
• Mots confus. Par exemple, "SAMOVOD" et "LEDOKAT". Ensuite, vous pouvez légèrement compliquer la tâche, par exemple, "AMOLSET", "ROKTAV". L'enfant doit deviner le mot "AVION" et "LIT".
• Il existe un autre jeu comme celui-ci "Director". Dans n'importe quelle phrase, remplacez les mots et l'enfant doit deviner leur position correcte. Par exemple, "chêne lukomorya en vert". Vous choisissez vous-même la durée et la complexité de la proposition.
• Invitez l'enfant à trouver "mots apparentés". Par exemple, forêt, forêt, près de la forêt, terre. Ou mer, marin, maritime, bord de mer.
• Le jeu "Mots cachés" est parfait pour les élèves de deuxième année et les enfants plus âgés. Autrement dit, une petite grille de mots croisés. Les enfants plus âgés peuvent prendre des options un peu plus compliquées.
• L'enfant appréciera également le jeu « Changer de place ». C'est-à-dire que l'élève agira en tant qu'enseignant et devra surveiller la lecture de ses parents. Et ils feront délibérément des erreurs.
• Ou faites-le un peu différemment. Écrivez quelques phrases avec des lettres manquantes ou même des syllabes. L'enfant doit les compléter. Par exemple, "dans la cour.. où.. il a joué.. au football.." ou "parmi les endroits où.. la croissance.. du jeu...".

• Développement anticipation C'est-à-dire prédire un mot par contenu, sans voir les mots précédents et finaux.
  • Travaillez avec une règle ou un signet. L'enfant lit à un rythme normal, vous couvrez le mot précédent et suivant.
  • Nous lisons le crâne. L'enfant doit lire le texte dans une position normale, après quoi le livre ou le cahier est tourné à 180°. Il développe également la réflexion et le retournement du livre à 90°.
  • Moitié fermée du texte. Il y a encore du travail à faire sur l'intelligence et l'intelligence du bébé. Couvrez la première marche où l'enfant lit avec une feuille de papier. Mais seule la moitié supérieure des lettres, la face inférieure reste visible. Lorsque le bébé passe à l'étape suivante, il est fermé. Cela apprendra à l'enfant à lire plus vite, en saisissant le texte de la dernière marche.
• Le travail avec un adulte est nécessaire pour que l'écolier développe sa vitesse.
  lecture parallèle. Un adulte lit avec une vitesse et une intonation différentes, et un enfant doit suivre attentivement et guider avec un doigt.
• Vous pouvez organiser concours en lisant à tour de rôle le texte. Autrement dit, l'enfant lit et les adultes l'interceptent et continuent à lire. Soit dit en passant, il n'est pas très souhaitable de le faire à la fin du paragraphe. Assurez-vous d'augmenter la vitesse.
• On lit avec la queue. Autrement dit, un adulte commence à lire et l'enfant doit continuer le texte après 4 mots. L'objectif principal est de ne pas s'égarer.

Dernière partie ou rappel aux parents

• Assurez-vous de féliciter l'enfant pour ses succès, même pour de petites réalisations. Concentrez-vous uniquement sur les moments positifs. Si vous faites des commentaires, alors uniquement sur la base d'un bon résultat.
• Ne comparez jamais votre enfant avec d'autres élèves! Il n'a pas d'effet stimulant. Dans une telle situation, rappelez-vous à son âge, lorsque les parents ont établi des parallèles avec des amis. Le seul critère de comparaison devrait être les réalisations de votre enfant. Par exemple, hier, il a lu deux mots de plus et aujourd'hui, il établira un nouveau record.
• Lorsque vous travaillez avec un enfant, ne faites pas d'erreurs. Rappelez-vous - le réapprentissage est toujours plus difficile!
• Apprenez-lui à lire. Il ne faut pas se limiter aux cours, lire des contes de fées et des magazines à loisir ou avant d'aller se coucher.
• Et assurez-vous de donner l'exemple! Laissez l'enfant dans vos bras voir un livre plus souvent qu'une tablette ou un téléphone. C'est vous qui devez inculquer l'amour de la lecture à votre enfant!

Vidéo: Comment apprendre à un enfant à lire rapidement à la maison?